"التعليم": تطوير منظومة المدارس الثانوية الفنية نظام الخمس سنوات

أكد نائب وزير التربية والتعليم لشؤون التعليم الفني الدكتور محمد مجاهد أن الوزارة تعمل على تطوير نظام الدراسة بمدارس التعليم الفني (الخمس سنوات) ليتوافق مع ما يتم من جهود لتطوير التعليم الفني، حسب ما تتطلبه المادة 20 من دستور 2014، وعلى وجه الخصوص تنفيذ استراتيجية تطوير المناهج لتصبح قائمة على منهجية "الجدارات المهنية".

 

وقال مجاهد- في تصريح، اليوم: إن "الجدارات المهنية" تهدف إلى تحقيق الارتباط بين مخرجات التعليم الفني واحتياجات سوق العمل المحلية والإقليمية والدولية، وكذلك فتح الطريق أمام خريجي التعليم الفني؛ لاستكمال دراستهم الجامعية وخصوصًا في الجامعات التكنولوجية التي أنشأت خصيصًا لاستقطاب خريجي التعليم الفني للدراسة بها، حيث تستهدف أن يكون 80% من طلابها من خريجي التعليم الفني.

 

وأضاف أن القرار الوزاري رقم 42 الصادر بتاريخ 22 مارس 2022 هو نتيجة لدراسات تفصيلية ودقيقة تمت على مدى السنوات الثلاث الماضية لنظام مدارس الخمس سنوات من أجل مراجعة المناهج الحالية لهذه المدارس، ومقارنة البرامج الدراسية الحالية بها بالمناهج المطورة، وفقًا لمنهجية "الجدارات المهنية"، وبحث إمكانية التحاق خريجيها بالجامعات التكنولوجية.

 

وتابع أن نتائج الدراسة نشرت في ورقة بحثية بمؤتمر كلية التربية جامعة عين شمس عام 2020، وأكدت هذه الدراسات عدم تطوير مناهج مدارس الخمس سنوات وأساليب الدراسة بها لفترات طويلة تصل لعشرات السنوات في بعض المدارس، وأن معظم مدارس الخمس سنوات تقدم مناهج نوعية أصبح بعضها لا يلبي الاحتياجات الحالية لسوق العمل.

 

وأردف: "الدراسة أكدت أيضا أنه منذ عام 2006 تم توحيد مناهج الثلاث سنوات الأولى في جميع المدارس الفنية سواء بنظام الثلاث سنوات أو نظام الخمس سنوات لذات التخصص، ولكن دون إجراء تطوير مُناظر في مناهج الصفين الرابع والخامس، ما أدى إلى عدم الترابط الفني بين مناهج الصفوف الخمسة وتكرار بعض الموضوعات في الصفين الرابع والخامس، وعدم استفادة الخريجين من مناهج السنتين الرابعة والخامسة عند الالتحاق بالجامعات التكنولوجية، وهو ما يتطلب تطوير هذه المناهج لتمكين الطلاب من الاستفادة منها عند الالتحاق بالجامعات التكنولوجية. 

 

وأكد نائب الوزير أن القرار الوزاري رقم 42 بتاريخ 22 مارس 2022، لم يلغ نظام التعليم الفني المتقدم ولكنه قام بتنظيمه بحيث يحصل جميع الطلاب على دبلوم المدارس الفنية بعد ثلاث سنوات طبقًا للبرامج الدراسية المطورة وفقًا لمنهجية الجدارات المتوافقة مع متطلبات سوق العمل، ثم يلي ذلك إتاحة الفرصة لجميع الطلاب للالتحاق ببرامج دراسية مطورة خلال العامين الأخيرين (وهو ما يعرف ببرامج +2) للحصول على الدبلوم الفني المتقدم، والذي ستتضمن مناهجه مهنا تتضمن تكنولوجيات حديثة، وتتضمن أيضًا جرعة مناسبة من العلوم الأساسية واللغات والحاسبات، ما يتيح لهؤلاء الطلاب الاستفادة بتقصير مدة دراستهم للحصول على درجة بكالوريوس التكنولوجيا من الجامعات التكنولوجية.

 

وتابع: "تجرى حاليًا مشاورات مع وزارة التعليم العالي بهذا الخصوص، كما يتم التعاون أيضًا مع عدد من الجهات الدولية ومنظمات سوق العمل؛ لتحديد البرامج الدراسية المطورة، والتي سيتم البدء في بعضها خلال العام الدراسي القادم "2022-2023".

 

وأشار نائب الوزير للتعليم الفني إلى أن بعض المدارس الفنية ذات الطبيعة الخاصة ستظل تعمل بنظام السنوات الخمس مثل المدرسة الفنية المتقدمة لتكنولوجيا الطاقة النووية بالضبعة، ومدرسة "اي – تك" للتكنولوجيا التطبيقية.