انطلاق فعاليات برنامج التأهيل التربوي لـ30 ألف معلم بالبحيرة

وجه يوسف الديب وكيل وزارة التربية والتعليم بالبحيرة بضرورة تحقيق أقصى استفادة من فعاليات البرنامج التدريبى للمعلمين اللذين اجتازوا مسابقة اختبارات ٣٠ ألف معلم التي تمت بمعرفة الجهاز المركزى للتنظيم والإدارة لتلبية احتياجات قطاع التعليم من الموارد البشرية فى المرحلة الأولى من المسابقة وذلك نظرا لأهمية البرنامج التدريبى في صقل المهارات التدريسية والإدارية وإكساب المشاركين المعرفة والمهارات والاتجاهات اللازمة نحو ممارسة عمليتي التعليم والتعلم وتأهيلهم تربوياً وتدريبهم على طرق التدريس المطورة وفقا لمنظومة التعليم الجديدة.

 جاء ذلك خلال متابعتة انطلاق فعاليات برنامج التأهيل التربوي للمعلمين الناجحين بمسابقة ٣٠ ألف معلم في يومها الأول وتفعيل توجيهات الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، والدكتورة نهال بلبع، نائب محافظ البحيرة، بضرورة متابعة الإجراءات التنفيذية الخاصة بتدريب الناجحين في المسابقة والتي تستهدف عدد ٢٦٦٠ معلما ممن اجتازوا اختبارات شغل وظائف معلمين مساعدين بمحافظة البحيرة "١٢٤١ معلم فصل، ١٤١٩ معلم رياض أطفال" حيث يستمر التدريب أربعة أيام اعتباراً من اليوم بكل إدارة تعليمية على فترتين صباحية من الساعة التاسعة حتى الساعة الواحدة بعد الظهر وفترة مسائية من الساعة ١.٥ حتى الساعة ٥.٥ وفقا للقاعات والإعداد بكل إدارة وذلك بواسطة معلمين معتمدين من الأكاديمية المهنية للمعلمين.

وأوضح يوسف الديب وكيل الوزارة أن الهدف العام من التدريب التربوى هو إكساب المشاركين المعرفة، والمهارات والاتجاهات نحو ممارسة عمليتى التعليم والتعلم، وتأهيلهم تربوياً  وتدريبهم على طرق التدريس المطورة وفقًا لمنظومة التعلم الجديد.

وتتضمن الحقيبة التدريبية للبرنامج التربوى للمعلمين الجدد الناجحين في "مسابقة 30 ألف معلم"، أربعة أيام تدريبية، يتناول اليوم الأول إدراك الإطار العام لقدرات المعلمين، وفهم المرحلة العمرية للمتعلمين، وصياغة نواتج التعلم، أما اليوم الثانى سيتناول استراتيجيات التدريس، ويتناول اليوم الثالث التكنولوجيا وتعزيز مهارات التفكير العليا، واستراتيجية إدارة الصف بكفاءة، كما يتناول اليوم الرابع استخلاص ملامح التعليم في ضوء رؤية مصر للتعليم 2030، ووصف منظومة التعليم الجديدة، وتقييم الأداء، وتحسين فعالية منظومة التعليم الجديدة في تحسين ممارسات المعلم والمتعلم.