تعليم الإسكندرية تفتح حوارًا مجتمعيًا حول البكالوريا
في ضوء توجيهات محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني والسيد الفريق أحمد خالد حسن سعيد محافظ الإسكندرية.
انطلاق أولى فعاليات الحوار المجتمعى فى الإسكندرية حول مقترح البكالوريا المصرية ..
عقد الدكتور عربي أبوزيد مدير مديرية التربية والتعليم بالإسكندرية اليوم السبت الموافق 15 من فبراير 2025 جلسة حوارية موسعة للإدارات التعليمية الثلاث (منتزه ثان_منتزه أول_شرق)وعقد الحوار بمسرح مدرسة فيكتوريا كولدج بإدارة المنتزه أول التعليمية بحضور نجلاء سليم وكيل المديرية وعبد الحميد المصري مدير عام التعليم العام وشريف فتحي مدير عام إدارة المنتزه ثان وأمجد عاطف مدير عام دارة المنتزه أول وجلال عيد مدير عام إدارة شرق وكامل بدر رئيس مجلس أمناء المنتزه ورضا متولي رئيس مجلس أمناء شرق ومديرى المراحل الإعدادي والثانوي ومديرى المدارس الثانوية والمدارس الإعدادية..
رحب دكتور عربي أبوزيد مدير المديرية بجميع الحضور مثمنا دورهم فى تنفيذ القرارات الوزارية المنظمة للعملية التعليمية واستعرض أبو زيد رؤية الوزارة لنظام البكالوريا المصرية المقترح وأنه خطوة هامة نحو تطوير التعليم الثانوى بما يواكب متطلبات سوق العمل المحلى والدولى ومواجهة تحديات العصر والتكنولوجيا الحديثة ، ووجّه بنشر المقترح الجديد للبكالوريا المصرية بجميع مدارس المرحلتين الإعدادي والثانوي على مستوى المحافظة لتوضيح الرؤية العامة لنظام البكالوريا المصرية المقترح ، وذلك انطلاقا من حرص وزارة التربية والتعليم واهتمامها بتفعيل مشاركة المجتمع فى تطوير النظام التعليمي للثانوية العامة والاستماع لكافة المقترحات وتوضيح الرؤية بما يساهم فى نجاح خطة التطوير
وأكد أبو زيد فى كلمته على ضرورة نشر مقترح البكالوريا المصرية فى جميع المدارس الاعدادية والثانوية وترشيح افضل المعلمين للمشاركة فى فعاليات الحوار مشيرا إلى دور المعلم فى تحقيق التغيير الإيجابى وأنه الركيزة الأساسية فى تنفيذ أى خطة إصلاح فى النظام التعليمي لما يمتلك المعلم الواعي من مهارات ومعارف مميزة يصل بها لعقول تلاميذه... وأوضح سيادته على أن هذا اللقاء الحوارى يهدف الى توضيح الصورة ومناقشة المقترحات والأراء حول النظام الجديد فى منظومة التعليم الثانوي بمصر مشيرا إلى أن الوزارة قد اتاحت بنك المعرفة المصري مجانا للطلاب ليتمكنوا من تحقيق أقصى استفادة من المصادر التعليمية الالكترونية الموجودة ولابد من تكاتف الجهود بين الجميع من طلاب وأولياء امور ومجالس الأمناء لتحقيق أفضل بيئة تعليمية لأبنائنا الطلاب من خلال التقييمات الأسبوعية والشهرية تطوير مستواهم ....
وأوضح أن الهدف الرئيسي من هذا المقترح إتاحة الفرصة للطالب ان يحدد مستقبل بنفسه ،
وخلال اللقاء تم فتح باب النقاش مع الحاضرين حول مزايا النظام الجديد وكيفية تطبيقه بشكل فعال داخل المدارس كما تم تسليط الضوء على الفوائد المتوقعة فى تطوير العملية التعليمية للطلاب وتزويدهم بالمهارات التي يحتاجونها فى المستقبل وتحسين جودة التعليم وتعزيز الفكر النقدي والابداعي بين الطلاب وتخفيف العبء المادى عن كاهل الأسرة المصرية ومواجهة ظاهرة الدروس الخصوصية وتوفير العديد من الفرص والمسارات التي تتناسب مع قدرات كل طالب...
وخلال مناقشة ملامح النظام الجديد تم التاكيد على عدد من النقاط كان من أبرزها:-
تطوير وتحسين المناهج التعليمية بالمرحلة الثانوية لتشمل معلومات عن الذكاء الاصطناعي و تدريس لغة أجنبية إضافية إلى جانب اللغة الأجنبية الأولى وإعداد برنامج خاص بالذكاء الاصطناعي يتناسب مع المناهج التعليمية للمرحلة الثانوية وتدريس مادة اللغة الإنجليزية من الصف الأول الثانوي حتى الصف الثالث الثانوي و أن النظام سيسهم في تقليل عدد المواد الدراسية للصفين الثاني والثالث الثانوي ، مما يوفر وقتًا أكبر للمذاكرة و أن نظام البكالوريا المصرية المقترح سيكون معترفًا به دوليًا، مما يسهم في تسهيل التحاق الطلاب بالجامعات العالمية....
وأشار أبو زيد على أن تطبيق نظام البكالوريا المصرية "مقترح نظام البكالوريا المصرية" يُتيح للطلاب أكثر من فرصة للتحسين في تقييمهم الأكاديمي، وهو ما يختلف عن نظام الثانوية العامة الحالي الذي يعتمد على فرصة واحدة تحدد مصير الطالب.....
ومن المتوقع أن يخفف هذا النظام من العبء عن الطلاب وأسرهم من خلال تقليل المواد المقررة وتحسين الموازنة بين التعليم الأكاديمي والمهارات الحياتية.
مشيرا الى ان نظام البكالوريا المصرية المقترح يُتيح للطلاب العديد من الفرص لتحسين درجاتهم في المواد الدراسية. حيث سيكون لديهم فرصة لالتحاق بالامتحانات في عام دراسي واحد مرتين؛ المرة الأولى ستكون في شهري مايو ويوليو لمواد الصف الثاني الثانوي، والمرة الثانية في شهري يونيو وأغسطس لمواد الصف الثالث الثانوي.
إضافة إلى ذلك، سيكون بإمكان الطالب دخول الامتحانات عدة مرات في نفس العام لتحسين درجاته، وسيُحسب له الدرجة الأعلى التي يحصل عليها، مما يتيح له فرصة أكبر للتفوق والنجاح .....
من جهة أخرى، بعد أن يكمل الطالب دراسة المسار الذي اختاره، سيكون لديه الفرصة للتقديم لمسار آخر إذا أراد التخصص في مجال مختلف، مما يُعزز من مرونة النظام ويتيح للطلاب خيارات أكبر تتناسب مع اهتماماتهم المستقبلية.
بالاضافة إلى تقليل الضغط على الطلاب ويمنحهم فرصًا إضافية لتحقيق النجاح وفقًا لقدراتهم، مما يساهم في توفير بيئة تعليمية أكثر فاعلية وإمكانية تحسين الأداء الأكاديمي
مشيرا إلى أن المسارات التعليمية في نظام البكالوريا أربعة مسارات رئيسية، وهي: 1. مسار الطب وعلوم الحياة. 2. مسار الهندسة وعلوم الحاسب. 3. مسار الأعمال. 4. مسار الآداب والفنون.
وفى ختام اللقاء أعرب دكتور عربي أبوزيد مدير المديرية عن شكره لجميع الحضور على مشاركتهم الفعالة، مؤكدًا على أن الحوار المجتمعي يعد خطوة هامة في عملية تحسين وتطوير التعليم، وأن هذه المقترحات ستأخذ بعين الاعتبار لدعم وتطوير النظام التعليمي في المرحلة المقبلة.
اختتم اللقاء الحواري بتأكيد الإجماع على أن تطبيق نظام البكالوريا المصرية المقترح يعد ،خطوة هامة نحو تطوير التعليم الثانوي في مصر، بما يواكب متطلبات سوق العمل ويجب استثمار هذا التحول في توفير فرص أفضل للطلاب ...